本学期是上海所有小学推行全学段全学科等第制的第一个学期，第一份期末考试的等第制评价报告将来到家长和学生们的手上，以后没了分数，只有等第。和上海绿光教育一起来看看等第制报告长啥样，学校又是怎样来评价的呢？

　　从本周一起，普陀区武宁路小学的学生将收到一份由老师通过私信点对点发送给家长的学生等第制学科评价报告。这也是上海所有小学实行全学段全学科等第制学科评价之后的首份学期末评价报告。这份报告上不仅会显示等第星级，还包括对阅读兴趣、练习习惯、口头表达等分项评价的雷达图以及有针对性的建议。在武宁路小学学生的课桌一角有一张带有芯片的学生信息卡，在平时的课堂上老师会给表现好的孩子扫一扫点赞。

　　除了武宁路小学，很多沪上学校的评价模式也都在进行着相似的改革。等第制将逐渐代替分数，更加全面准确的对学生进行评价。很多上海绿光教育的家长都有这样的经历，孩子在学校的学习全都体现在分数上，分数高还好说，分数一低就带来各种各样的问题，尤其是对家长和孩子的心理压力上，这是小学生不该承受之重。而等第制根据学科的特点，还是像以往一样有着日常测验等考察。不同的是，“等第制”采用的是“分项”评价的方式。

　　分项是多维度的考量，比如语文可以分为基础知识、阅读、作文三部分，通过等第制分项孩子和家长可以看到自己哪方面弱，哪方面强。黄浦区蓬莱路第二小学的数学练习试卷就是按照学习能力来细分，从5个维度关注做这张试卷时的表现：握笔姿势、思想专注、书写姿势、卷面整洁、学业水平，每个维度下面又有“优、良、合格、不合格”4个选项。

　　上海绿教育认为等第制取代分数是教育制度的进步，不再以一个单纯的分数来评判一个完整的个体，一个分数也无法准确的来评判一个学生。等第制评价的目的不仅是一个结果，更多的是通过评价帮助学生更好的发展，同时促进孩子的学习。

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